幼儿教师个人教研计划的8份

2023-10-10 12:07

为了进一步加强我们的专业能力,我们需要学会如何撰写教研计划。为了充分展示我们的教学能力,我们可以先写教研计划。以下是小编为您精心推荐的8件幼儿教师个人教学和研究计划,供您参考。

幼儿教师个人教研计划1

1。指导思想:

以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指导,紧紧围绕市教研室本学期工作重点,深入课程改革,优化少儿一日活动,扎实做好幼儿园教育教学;以项目研究为载体,立足本学期幼儿园特点,挖掘资源优势,尽快形成幼儿园特色;提高组织活动和教学科研能力。

2。工作重点:

1。每个教师都应该树立“以儿童发展为本”的教育理念,建立有利于儿童发展的过程评价机制。

2。加强教学和科研,做好学科实践和研究。对课程安排的合理性、有效性进行有效探索。

3。开展幼儿园教师分级培训,同时加强幼儿园教师基础教育教学技能的培训和提高,不断提高专业水平。

4。组织开展各类竞赛和评比活动,积极争取参加市级各类竞赛。

3。主要任务和措施:

(一)加强师德建设,全面提高教师素质。

1。利用单周一政治学习、双周一业务学习,加强师德教育。加强教师爱岗敬业的教育,做孩子的好镜子,用自己的言行、行动潜移默化地影响孩子,真正让教师的一言一行成为孩子们做人的好榜样。以关爱和尊重的态度学习和与孩子沟通。沟通,全心投入幼儿教育,有效地将新理念转化为教育行为。

2。鼓励教师利用课余时间参加进修培训,给自己充电。建议教师经常阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志,加强对幼儿园基础课程的研究。鼓励教师利用课余时间定期访问教育网站,不断吸收新信息。

3。结合幼儿园教师专业技能的相关要求,加强对全体幼儿园教师基础教育教学技能的培训和提高,鼓励教师自学实践,并相应举办一些基础教学技能竞赛,提高相应能力。班级通常在课间进行听力和评价活动。学期伊始,教师们制定专题研究课题,期间认真观察、探索。学期结束时,他们写出专题的高质量总结并与之进行交流。并尽力为教师提供外出观摩、听课、借课等机会,丰富教师经验,提高教育教学能力。

(2)以新《纲要》精神为指导,通过实施“多元智能课程”,转变教学和研究的方式方法。

1。在指导策略上,要因势利导。

为了使幼儿园全体教师能够更好地适应幼儿园的教育教学工作,在原有的水平上有了一定的提高。我们幼儿园采用独立结对的方式。每个班两名老师独立配对,在实际工作中互相帮助和指导。学期末开展结对教学示范活动,建立相关教材,帮助新教师尽快成长,帮助老教师跟上新课程改革的步伐。

2。注重区域活动评价,强化幼儿园环境营造的合理性和有效性。

学期伊始,根据《纲要》的要求,为了将教育环境与幼儿的发展融为一体,我园确定在实施各项主题活动时,环境创设的内容要与幼儿的发展相结合。主题教育,定期更换,随机检查。为更好发挥活动区教育作用,探索活动区教育资源开发利用,促进活动区与教育内容有效结合。

(三)深化改革,积极构建适合我园区的课程体系。

1。规范育儿工作日常

2。我园将定期对教研工作日常进行监督分析,增强教研工作的有序性,提高教研活动的有效性。

(一)合理选课,注重课程生成。

这学期,我们修改了我园的教育教学计划,探索了适合我园的课程体系。多元智能课程仍然是课程实施和组织的重点。预生成活动的组织时间为十六周,剩下两周留给教师自己,把生成活动的空间留给教师。本学期,每项A主题活动均在年龄段内产生,组织活动时间为两周。

(2)开展教学活动研究。

综合课程已经在我们幼儿园试行了一个学期。经过全体老师的努力,总算找到了办法,但一些教学中还存在一些问题。为了让教师取长补短,我园开展了集体备课、互相听课、专题讨论等活动,使教师在这些活动中不断提高教学水平。本学期将有计划地开展教学观摩、讨论和评价活动,如听课、互助活动等;优质课程评估和案例分析活动;教育论文评审等,营造大家积极参与教研活动的良好氛围。

3。重视园本课程建设

(1)坚持理论指导

幼儿园课程的根本目的是有效促进幼儿的和谐发展。课程改革的理念归结为一点:一切为了孩子的发展。在构建幼儿园本位课程的过程中,必须关注幼儿园课程及相关理论,以《规程》和《纲要》为指导,树立正确的儿童观、教育观、发展观,逐步建立基于幼儿园的课程模式。我们的幼儿园。以“基础”为主的课程体系。

(2)适当下放课程决策权

幼儿园教师是课程建设的主力军。他们既是幼儿园课程的执行者,也是课程的设计者、决策者和研究者。因此,就幼儿园内部的课程决策而言,不应完全集中于领导,而应给予教师一定的自主发展空间。

(四)树立全心全意为父母服务的意识,做好父母的工作

1。开学之初,各班级精心设计了家长论坛版面,美观、新颖、主题多样。

2。通过主题活动的组织和课题的实践研究相结合,继续为孩子们创造一个适宜的环境,让孩子们在关心、接纳、爱护、支持的良好环境中学习和生活;

3。通过多种形式的居家合作和联系,沟通居家教育信息,达到居家共同努力的教育效果。本学期末,我们将继续开展家长问卷调查,找出我们工作中的不足和优势,更好地为孩子们服务。

幼儿教师个人教研计划第二章

新学期在浓浓的春节气氛中简单而隆重地开始了!为了让每一个孩子能够有更好的发展,更加健康、全面的成长。为了更好地为自己工作,在学习和工作中成长,我特制定本计划,并将在计划实施过程中不断修正和完善自己,不断提高自己作为一名教师应具备的素质。现将本学期工作计划如下:

1。提高思想政治素养

积极参加各项时事政治学习,坚持理论联系实际,从我做起,从身边的小事做起,严格遵守幼儿园的各项规章制度,热爱本职工作,树立坚强的榜样。具有敬业精神、责任感和良好的师德。服从领导安排,认真完成各项教学和教研任务。在工作中,我们以师德标准要求自己,以身作则,以关心、耐心、关心、爱的态度公平地对待每一个孩子,促进孩子在各自水平上的发展。

2.加强幼儿保育工作:

我班有几个自理能力较差的孩子,还有两个新孩子。我会用爱心和耐心对待每一个孩子,让他们感受到老师的爱和孩子们的友善,让他们喜欢上幼儿园。尽快适应新环境,在愉快的学习环境中慢慢进步。

1。在体能方面,我会以游戏的形式进行锻炼活动。注意天气变化和室内外温差,提醒孩子及时添加衣服。对于喜欢出汗的孩子,要及时更换毛巾;同时,要注意孩子喝水的量,渴了就让他们喝。加强体育锻炼和户外活动,减少孩子生病的机会,保持本班出勤率。真正让父母放心。

2 关注孩子的常规习惯,如:饮水习惯、饭后漱口习惯、课堂习惯、坐姿等,力求达到让孩子在不被打扰的情况下主动完成的目标需要老师每天提醒他们;我们要让孩子轻声说话、轻拿椅子、饭前便后洗手的习惯,以及看书、玩玩具等幼儿的礼貌习惯,都要认真练习。

3。教育孩子自己的事情自己做,不断学习自己做衣服、自己做床。把培养孩子的动手能力作为重点工作。

4培养孩子的道德教育,热爱祖国、热爱国旗,懂得升国旗时不说话;了解祖国的传统节日。懂得集体荣誉感,不做有损班级的事情。 5.生活卫生常识

(1)懂得读书、画画时如何保护视力,保持正确的姿势。请勿在太强、太弱或阳光照射的条件下阅读或绘画。

(2)了解保护牙齿的一般卫生知识,正确刷牙。

(3)注意天气变化,运动前后及时增减衣服,饭前饭后避免剧烈活动。

6。安全知识

不要玩危险的游戏或去危险的地方。了解交通安全。将处理您可能遇到的简单危险。例如:遇到陌生人接近、发生火灾等时如何寻求帮助。记住家庭住址和求助热线号码:“110、119、120”等。有自我保护意识。

7。卫生习惯和生活能力

(1)正确、快速地洗手、洗脸,养成早晚刷牙的习惯。

(2)吃饭要细嚼慢咽,不挑食,不遗留食物。吃饭时不要大声说话,不要扔掉剩菜。

(3) 安静地睡觉。能独立、有序、快速地穿脱衣服鞋袜,能系鞋带、整理床铺。

(4)保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时用手捂住口鼻或转过脸,不要向他人打喷嚏。

8。健康方面,认真做好晨检,仔细检查孩子的各个部位,发现异常立即通知家长。

3。搞好教育教学工作

以幼儿园《纲要》指导思想为基础,结合本班幼儿的年龄特点和性格差异,进一步学习和领会《纲要》精神,更好地融入到实践活动中。根据本班幼儿的年龄特点,制定合理、符合幼儿接受能力的主题活动课程。精心备课,让孩子在轻松愉快的活动中学习知识。本学期,我们将继续与配套老师合作,​​培养孩子以下能力:

1。完善班级特色:“培养孩子自信、友善、诚实、好奇、勇敢、坚强、有礼貌、爱护环境的良好道德行为和习惯是本班的教育目的。

2。加强孩子的日常训练。定期随机向孩子讲解日常要求,并采用多种形式的训练。

3。继续加强孩子们数学、安全教育、绘画、舞蹈等方面的学习,让孩子们在德智体美育方面得到更好的发展。

4。家长的工作:

1。定期、不定期通过电话与家中保持联系,让家长了解孩子在幼儿园的情况以及对我们工作的支持。

2。每两周认真如实填写家庭通讯录,及时与家长沟通。

6.个人努力

1。有了更多的爱和耐心,孩子在各方面都能取得更大的进步。

2。做好班级日常工作,营造更好的班风、风貌。

3。加强钢琴、绘画等基本功训练。

以上就是我这学期的计划和目标。我会努力去完成它们。也希望同事和领导对我进行监督和指正。

幼儿教师个人教研计划第三章

1。基本情况

七月,我走出了散打学院的大门。 9月,我将正式成为晨阳幼儿园的一员,成为一名新老师。我对这份工作充满热情。我喜欢孩子。孩子是阳光的象征。他们纯洁、善良、真诚。虽然我是他们的老师,但我能从他们身上感受到一种独特的氛围。这是你在其他地方感受不到的。

虽然我大学学的是新闻学,与幼儿教育是两个完全不同的专业,但我相信我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋去工作和学习。我会用自己不断的追求,在幼儿园老师的岗位上提升自己,逐步成为一名合格的优秀幼儿园老师!

2。优势分析

我很幸福,我充满童真

我一直让自己过着阳光灿烂的生活。无论遇到多大的困难,我都会一笑置之,所以我始终保持着一颗赤子之心。我可以用孩子的语气和他们说话。沟通;我还可以亲自参与孩子们的游戏,和他们一起快乐地玩;上课时,我以友善的教学方式对待每一个孩子,用孩子的语言进行引导。我就像他们的姐姐,更像是他们最好的朋友。在晨阳幼儿园实习期间,我和班上的孩子们一起玩耍,与他们成为了一体。我爱孩子,孩子们也爱我。对于我来说,这是一种收获,也是一种喜悦。

我年轻,我充满希望

二十岁的我们正值青春,对一切新鲜事物的接受能力都很强,我也不例外。在校期间,我通过了大学英语四级和计算机一级考试。现在我已经熟练使用电脑了,基本的英语对我来说不是问题。因此,我想我以后一定能够制作各种课件。青春是一种资本,青春是一种希望。我现在拥有的也许还不够,但正因为我年轻,我有足够的时间去吸收新的养分,让我做得更好,因为我知道:这个世界上没有什么,只有更好!

3。弱点分析

由于我是非专业人士,所以对于幼儿教育的理论知识以及幼儿教育所需的各种技能都比较缺乏。幼儿教育专业可以用3-4年的时间来学习专业理论知识和专业技能。作为一个非专业人士,在接触这份工作之前我完全没有任何经验。即使有足够的热情和爱心也是不够的。可见专业人士和非专业人士的差距有多大。幼儿园教师与小学、中学教师不同。幼儿园老师需要参与演奏、唱歌、跳舞、绘画等,幼儿园老师有时就像演员一样,需要使用富有表现力甚至夸张的语言。声音和动作感染孩子,让他们在快乐中学习。

作为非专业人士,我更缺乏教学经验。虽然我可以用生动的语言来教孩子,但我的经验不足,课堂控制力不强。我常常不能牢牢抓住孩子在课堂上产生的一些事情,有时不能及时调整课堂节奏;对于一些活动,我不知道用什么好的方法才能让孩子在快乐、感兴趣的同时参与学习。同时,虽然我全心全意地爱我的孩子,但如果没有经验,我很难很好地掌握这个“度”。另外,我对“二期”课改的一些精神还不能完全理解和参透。这些问题都需要我努力去一一克服。我想即使是师范专业毕业的人也是从零开始的,所以我有信心让自己在学习中成长,在工作中成熟,勤奋勤奋。可以弥补笨拙!

4。个人目标

既然选择了这份工作,我就会用心做好。现在的孩子会问各种奇怪的问题,有时老师可能无法一一解决,所以我想在未来的三年里做到以下几点: 1.参加教育专业的本科学习。进一步从理论上提高自己。

2。在一定计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作。

3。关注每一个孩子,让每一个孩子都能感受到老师的关心。

4。通过三年的培训,我可以积累一定的经验,成为一名合格的幼儿园老师。

5。任务与措施

(一)构建自我管理机制,促进自我发展

第一阶段

目标:树立自我管理意识,激励自我发展

措施

1。以主人翁意识积极参与新三年规划讨论,明确新三年发展目标。

2。围绕幼儿园的发展目标,制定个人新的三年计划。

3。建立个人职业成长档案。

4。积极参与园区各项评价活动。

第二阶段

目标:增强自我管理意识,注重自我发展

措施

1。在完成学前教育岗位培训的基础上,继续参加本科学习,进一步提高自己的教学理论。

2。在探索教学方法的同时,向身边的教学老师和其他有经验的老师学习,努力提高自己的个人教学水平。

3。经常阅读一些有关儿童心理学的书籍。通过学习,可以更深入地了解孩子的心理,从而运用更正确有效的教育方法。

第三阶段

目标:发挥自我管理效能,提升自我发展

措施

1。请导师和有经验的老师指出自己的不足,及时纠正,并对教学活动进行反思。

2。利用青少年的优势,在教学中运用多媒体技术。

3。跟随经验丰富的老师开展“培养农村孩子文明习惯”主题活动。

(2)为孩子创造探索学习的舞台,促进孩子独立发展

第一阶段

目标:创造合理的角落环境,满足孩子自主探索学习,促进孩子的生活体验。

措施

1。注重环境的安全性、新奇性、趣味性,提高幼儿的兴趣,充分利用墙壁、地板、走廊等,满足幼儿自主探索的需要。

2。创建素材库、宝箱等,拓展孩子的探索资源。

3。带领孩子走进社区、走进大自然,丰富他们对各方面的认识。

第二阶段

目标:创造并体现现代教育理念,让孩子充分发挥个人潜能。

措施

1。根据主题需要,拓展孩子的学习空间,为孩子自主学习提供丰富的素材。

2。在角落游戏中引入新鲜的游戏素材,让孩子在游戏中探索、学习。

第三阶段

目标:在日常生活中培养孩子良好的文明习惯,为新课题的研究打下坚实的基础。

措施

1。在学习活动中,通过故事、儿歌等方式鼓励孩子逐渐养成文明习惯。

2。教师以身作则,影响孩子,帮助孩子养成良好的文明习惯。

(3)家庭教育工作

第一阶段

目标:加强与家长、社区的互动,探索居家男女同校的有效途径。

措施

1。通过多种形式联系家长,了解孩子的特点和需求。

2。定期举办家长学校、家长沙龙活动,交流育儿经验。

3。根据家长的需求,邀请专家来园授课。

第二阶段

目标:充分利用有效资源,探索家庭与社区融合的新途径。

措施

1。充分发挥家庭委员会作用,建立家庭与社区一体化的立体领导小组。

2。利用社区、广场开展各类亲子活动。

3。充分利用家乡资源,丰富辰源小报。

第三阶段

目标:整合家庭与社区的优势,形成一体化的教育环境。

措施

1。围绕家长工作进行深入研究。

2。家长学校开展各类有针对性的家教培训活动。

3。走进社区开展各类宣传引导活动。

幼儿教师个人教研计划第四章

1。教育教学工作

1。培养孩子与他人交谈时讲礼貌、讲普通话的习惯。

2。每周按时完成教学内容,激发孩子的兴趣,让孩子积极参与,从学习中体验快乐。

3。制定有趣的主题,让孩子开动脑筋,发挥想象力,发现有用的经验,培养孩子爱动脑、爱动手的好习惯。

4。多开展有意识的活动,为孩子创造大胆表达、展现自我的空间。按照《纲要》的精神,本学期我们将开展主题与科目相结合的活动。我们还将利用公园的场地优势,开展体育活动和户外组织。我们将以早操为重点,充分调动孩子们准时来园的积极性,并定期为迟到的孩子,与家长取得联系,得到他们的配合和支持。

5。训练孩子做好值班,饭后收拾桌子,培养孩子的独立性和自觉性。

6。认真分析本班孩子的个体差异,因材施教,力争让每个孩子在原有水平上有所提高。

7。时刻把安全放在第一位,开展安全教育活动,让孩子们受到教育。

2。儿童保健

1。吃饭、上厕所、做运动时,让孩子有秩序地进行,不打闹、不闹;搞好班级卫生,做到经常通风,日常消毒,为孩子们创造一个卫生整洁的环境。环境。

2。穿衣脱衣、午睡时,可以做自己的事情,提高生活自理能力;

3。请勿携带危险物品入园,与其他小朋友和谐相处;

4。组织开展丰富多彩的体育活动,让孩子们锻炼身体,健康成长。教育孩子爱干净、勤洗手、做好疫情预防措施。提醒孩子避免去人群密集的地方。配合健康医生检查孩子的身高、体重和口腔护理。保证吃饭和午睡的质量,日常生活中多注意提醒。幼儿喝​​水。

4。积极与家长沟通,因为是新班级、新孩子、新家长。

幼儿教师个人教研计划第五章

1。教学目标

正确理解儿童韵律和儿童群舞的概念,了解儿童韵律和儿童群舞在幼儿园教育中的重要性。

掌握儿童韵律、儿童群舞的常用编舞方法,根据不同年龄段儿童的特点和创作要求进行编排创作。

通过本次培训,在创造性实践中培养幼儿​​园教师独立思考、勇于实践、小组合作的能力。

2。教学重点

掌握儿童节奏、儿童群舞的常用创作方法。

3。教学难点

合理运用创作方法练习少儿节奏和群舞创作

4。教学方法

欣赏观察法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等

5。教学准备:

儿童节奏、儿童群舞教学参考资料及多媒体播放设备。

6. 教学时间:

4 节课

1。儿童节奏创作

(1)幼儿节奏基础知识

什么是儿童节律?儿童韵律有哪些年龄特征?儿童节奏的教育意义是什么?讨论总结:儿童节奏的定义:儿童听音乐并做出有节奏的身体动作。

儿童节奏的年龄特点:小班节奏——节奏很简单,旋律比较温柔;动作单一且重复;速度缓慢,心情稳定。节奏中级——节奏感强,音乐情绪欢快活泼;表演内容更广,动作起伏更大,复合动作更多。大班节奏——节奏形式更丰富,音乐表现力更强;表演内容广泛,动作复杂性增强。

儿童节奏的教育意义:培养孩子对音乐的敏感度,发展孩子的动作控制和协调能力,为学习舞蹈奠定基础,增强孩子对艺术美的体验和表达,促进孩子的社会性发展和内在思维。化过程。

(2)儿童节奏创作指导

老师讲课:选择幼儿节奏创作的内容;

根据儿童年龄特点选择儿童节奏内容;

根据孩子现有的生活经历选择节奏的内容。

总结:儿童节奏创作的基本方法有模仿、想象、拟人、局部变化等

(3)为幼儿创造节奏的步骤

课堂练习:分组为三个不同年龄段创造节奏;

讨论分析:根据自己的练习过程分析节奏创作的步骤;

老师总结:创造节奏的步骤;

确定内容和选择音乐——根据教育需要选择和确定少儿节奏创作的内容和音乐;

运用方法和设计动作——根据内容需求和幼儿年龄特点,运用相应的方法设计幼儿的韵律动作;

选择动作并适当连接——在众多设计的动作中选择适当的节奏动作,并根据音乐适当连接节奏组合。

老师教导:给孩子创造节奏时应注意的问题。

动作与音乐形象统一;

节奏感突出,不要与演唱混淆;

动作简单、有规律,孩子容易记住。

2。少儿群舞创作

(1)幼儿群舞基础知识

课堂练习:小班群舞《春晓》,中班群舞《圆舞曲》;

讨论:少儿群舞的定义、特点,少儿群舞与成人群舞的异同;

总结:儿童集体舞的定义和特点。

儿童群舞的定义——在短歌或音乐的伴奏下,以一定的队形重复进行的供儿童自娱和社交的群舞形式;

儿童群舞的特点——结构简单、动作统一、轻松愉快、活泼健康、对所有儿童开放;

群舞对幼儿的教育意义——培养幼儿热爱集体的集体主义意识,增强幼儿团结友爱的人际交往能力,感受群舞活动的乐趣,发展与同伴合作舞蹈的协调能力同行。

儿童群舞的不同形式和特点:

1)邀请舞——由一些人发出邀请,被邀请者接受邀请与他们共舞,然后交换角色,反复表演的集体舞蹈。

2)圆圈舞——所有参与者围成一个圆圈进行的舞蹈,动作统一,队形变化简单。

3)双圈舞-以双圈队形反复表演的舞蹈。每次舞蹈结束后,交换位置或舞伴,以便重复舞蹈,最终每个参与者可以合作一次。

4)多人舞蹈——多人以一定队形合作的集体舞蹈。

(2)少儿群舞创意指导

老师:

为幼儿创作集体舞的步骤;

1)选择音乐并确定形式——儿童群舞的伴奏音乐应轻松愉快、结构规整、便于群舞;儿童群舞的形式选择要考虑儿童的年龄特点和音乐的特点,考虑什么形式适合创作儿童群舞。

2)设计动作、编排队形——少儿群舞的动作要比较简单,让所有小朋友都能整齐地舞动,以几种步速变化为主,舞伴之间要有动作和情感交流;队形变化简单,可重复。少儿群舞常用的队形:单圆、双圆、散点、链条形、几何形——半圆、正方形、三角形、梅花形等

幼儿集体舞创作时应注意的问题:

1)少儿群舞的音乐结构要规则,以利于团体整齐地变换动作;

2)动作设计要适合该年龄段儿童的整体动作发展水平;

3)队形运动不宜过大,变化不宜过多;

4)儿童群舞应突出自娱性和社交性。

课堂练习:提供两首少儿群舞音乐,学生分组练习创作、编排少儿群舞;

要求:选择一种儿童群舞形式,模仿儿童群舞;

b。根据音乐,正确选择年龄段,为儿童创作集体舞;

c。全组学生共同参与,互相协作,集体表演;

d。清晰掌握幼儿集体舞创作的基本方法,并能够在创作中更加合理地运用。

幼儿教师个人教研计划第六章

九月即将到来,新学期即将开始。为了使本学期的工作进行得更加有序有效,我制定了以下个人计划:

1。思想工作

更新观念,以《纲要》、《规程》为指导,自觉遵守园区规章制度,服从上级领导的安排,做好本职工作,加强政治学习,提高思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观和教育理念,使儿童身心健康健康发展。

自觉遵守幼儿园的各项规章制度,关爱、爱护每一个孩子,理解他们、照顾好他们。诚实、认真的面对每一位家长。

积极认真学习幼儿教育相关书籍,认真准备和组织每一次教育活动,按照新的理念创造适合孩子发展的环境...多反思、多倾听、多做、实践勤奋工作,促进自身职业素质的提高和发展。

2。个人能力发展

本学期我们幼儿园将继续使用新教材。希望通过对新教材的学习和理解,在专题教学活动中能够得到新的突破和创新。通过与孩子们小班相处,利用教材、书籍、网络等,将每月的主题活动真正体现在教学活动、区域活动、主题墙等方面。

10月份,幼儿园将举办全园教师技能大赛。我希望通过这次比赛,我能够更加了解自己的技能,取得一些进步。为了备战好这次比赛,我们必须从现在开始打好基础。

写下教学反思。在教育教学过程中,要做一个有思想的人。只要你发现每一次的教学活动,你都会得到一些新的收获。一切都值得反思。要把随时发生的情况记录下来,学会观察,学会记录是我这学期要解决的第一个问题。你写文章的能力还有待提高。

我希望在各方面都有新的进步:在教学方面,我会精心准备幼儿活动所需的材料;在教学方面,我会认真准备幼儿活动所需的材料;编写每个课程计划;多学习,并将先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;更加根据自己班孩子的情况反思和实施有效的教育方法;去平行班级走、看、听,取长补短,促进孩子的发展;多与有经验的老师交流。生活中,热情待人,友善助人,谦虚谦虚,团结奋进,与同事互相帮助。针对班内特殊儿童,制定具体的个别教育方法,正确引导,发现优秀,鼓励孩子更快更好地适应幼儿园。在班级工作中,我们要严格要求自己,以身作则,做好班主任工作。

3。努力方向

本学期我设定了以下三个目标:

努力成为一名优秀的幼儿园老师,多学、多看、多听、多问。

精心制定小班教学和常规。

努力工作,做好本职工作,力争学期顺利结束。

4。出席率

严格要求自己,保证工作时间,不请假、无故迟到、一学期旷工;以饱满的热情对待工作。

5. 家庭教育:

1。充分利用入园和离园时间较短,主动与家长沟通,让家长了解孩子在园情况,在家长的配合下实现居家共育,促进全园师生共同成长。儿童的全面发展。

2。利用北碚小金库、家园世界、电话、博客与家长沟通,为家长及时反馈孩子在幼儿园的学习、生活情况。

3。走访家中,了解孩子的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合教育孩子,让孩子健康成长!

幼儿教师的工作是琐碎的,但学前教育却无小事。我们要有鹰般敏锐的观察力,关注孩子的一言一行、一举一动、一举一动,时刻用一颗童心去感受孩子内心深处。在尊重、理解孩子的同时,用一颗平常心与每一个孩子沟通。这是我做好幼儿教育工作的前提。以上就是我这个学期的计划和目标。我会努力去完成它们。也希望同事和领导对我进行监督和指正。

幼儿教师个人教研计划第七章

1。指导思想

按照建园工作计划的要求,以《3—6岁儿童学习与发展指南》为准则,以先进的教育理论为指导,以提高教师教学科研水平为目的,坚持理论与实践相结合,牢固树立树立以人为本的教育理念,开展集体备课、定期开展业务培训和教学经验交流活动,提高教师教育技能。本学期的教研工作主要包括以下几点。

2。教研要点

1。加强理论学习,提高教师理论水平

教师在工作之余要坚持学习,及时转变观念,用先进的教育理念武装头脑,用科学的教育方法组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此,本学期我们通过有目的的定期教研学习活动和自学,提高了教师的理论水平。

详情如下:

(1)积极借阅幼儿教育刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,学以致用,将所学理论与自己的教学实践相结合,同时,积极参加本课程的观园活动,努力提高自身的教育理论和教学水平。

(二)深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,深刻认识《指南》,积极探索,切实抓好落实。积极参与教师再培训教育。

2。注重业务培训,提高护理教育质量

每位教师都要认真对待教育的各个环节,从备课到上课到延伸活动,努力提高课堂教学质量。具体内容为:

(1)每周制定主题活动计划、活动目标、活动流程和教学方法。每位老师都精心备课,确保先教课后授课。格式统一、目标明确、层次清晰。

(2)观摩交流,主要是观摩我们老师的公开课,学习别人的教学模式、教学方法和教学方法,课后组织全体老师进行评价,由开课老师介绍课堂上的相关问题,然后大家畅所欲言,共同讨论,寻求最佳的教育途径。

(三)开展评价活动,及时开展早操评价、教育作文、教学玩具制作等各种评价活动,激发教师的教育热情,努力在全校营造良好的教育氛围。公园。

(四)落实随机巡课和“推门听课”制度,督促教师备好课、教好课,提高教育教学质量。课后及时与导师沟通并提供评价(评分——作为考核的依据)。

3。扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用

(一)建立教学、科研活动轮换制度。轮流主持,充分创造教师积极参与的机会,形成教学互助,让教师既是学生又是老师。语言故事(朱翠翠)、音乐(张红梅)、美术(谢秀)、科学(于秋阳)、健康(朱晓玲)

(2)座谈是调动教师积极参与培训的重要形式。它可以为每个人提供更充分的机会表达自己的想法和意见,使思想和观念在不断交流的过程中得到提高。这学期我们采用的研究方法是:

a。综合讨论。本学期,各班要围绕各主题深入开展教学活动。教学活动中出现的问题要及时提出。大家要互相讨论,寻找解决办法,及时积累信息(供参考),避免日后教学中出现错误。少走弯路,才能事半功倍。

b。集中讨论。在此期间,我园将实行半天开放日活动。教学中心校长带领全体教师讨论开放日的实施方案、实施计划、实施方法,组织大家共同寻找解决问题的办法,并做好各项记录。有效保证实施质量。

4。进一步开展岗位培训活动,做好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的基础。它不仅关系到教师自身的成长,也是教育事业顺利发展的重要环节。本学期,我们将按照上级领导指示,结合我校实际情况,进一步开展岗位培训活动,有目的、有计划地建设师资队伍。

(一)继续加强教师基本功培训。主要以绘画(每月中大班少儿作品展)(朱翠翠)、舞蹈(于秋阳)、音乐(张红梅)、手工制作(梁如梅)等基础教学技能训练为主。 )。

(2)不断反思,善于总结。反思是教师自我提升的有效形式。在孩子的日常活动中,老师精心组织孩子,深入观察孩子在日常生活中的行为和反应,进行分析,不断调整计划,改善教育行为,最终促进孩子的学习和发展,记录教育经历。

(3)开展教师结对活动,每月至少听对方讲课4次,并做好听课记录。

(4) 每月两本笔记和两本儿童观察日记。

5。注重家庭共享教育,解决家长后顾之忧。

(1)有计划地组织孩子参加各种活动,让每个孩子都有展示才华的机会。老师们在每次活动中都保存孩子们的作品,并在学期末的“家长开放日”活动中真实展示孩子们的成果。

(2)通过幼儿园的《家园共育》栏目,用丰富、有针对性的内容吸引家长关心幼儿园的教育任务,并在家里达成共识。

(3)通过半日观摩和亲子活动,沟通幼儿园与家庭的联系。

九月:

1。做好新生迎新工作。布置新环境,做好环境创建。

2。小班开展“快乐上幼儿园”主题活动,中、大班开展“感恩的心”主题教学,注重常规训练。

3。制定教学科研工作计划,制定并传达班级计划

4。对儿童进行日常教学和日常卫生检查。

十月

1。教学常规、日常常规、生活常规的培养。

2、以“十一”为主题,开展活动。

3、以“我爱秋天”为主题,开展“秋游”活动。

4、“劳动最光荣”——开展主题教学“劳动节”活动。

十一月份

1、“我爱妈妈”——开展主题教学“”活动。

2、“我们的节日”——开展主题教学“”活动。

十二月份

1、“我”——开展主题教学活动

2、“——开展主题教学”活动

3、“家园互动”——开展“半日开放活动”

4、“——开展”

创设勇力创新的学习环境。开展各种形式的学习活动,学习最新的教育思想与教育理论,在学习的基础上反思,分析,在学习的基础上创新、提高。我们要将创新作为幼儿园发展的动力。

创设友爱协作的人文环境。关爱、和睦、团结、接纳的环境,可以让人产生愉悦的心态,产生积极工作的动力。近几年来,我园的教师有个共识,那就是“幼儿园像家”。

创设丰富多彩的活动环境。幼儿园的一切工作都是为了儿童,“为了儿童的发展”“为了每一个孩子的发展”是我们教育工作的永恒主题。我们要进一步探索儿童主体性与环境创设的关系,让活动室成为儿童的教室,让儿童成为活动室的主人。

幼儿教师个人教研计划篇8

新学期的准备工作也已就绪,为了更好的进行本学期个人工作,为了能更好的教育幼儿,使幼儿能够健康、快乐的成长,切实的配合学校工作,替幼儿父母分忧解难,本人根据中班幼儿的年龄特点及需要为基础,制定了个人工作计划如下:

一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。”

为教育事业奉献我的一生,这是我的理想,也是我的目标。其过程是艰辛的!我目前打算尽快提高学业,让自己有扎实的知识储备,从而更好地适应时代的脚步。

二、不断地挑战自我。

一位理想的教师,应善于认识自己、发现自己、评价自己,从而树立自信。自信使人自强。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。教师要不断地挑战自我,不断地追求成功、设计成功。

三、善于合作,具有人格魅力。

我作为文博的一分子,会努力地、真诚地与老师们融洽相处,做一个受欢迎的的老师。另外,我、童老师、丁老师一起承担中一班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处,并将我们之间的效应发挥。

四、充满爱心,受孩子尊敬。

关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。

五、追求卓越,富有创新精神。

教师应当是教育家,而不是教师匠。他们的区别,就在于是否追求卓越,富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人,应该是一个教育上的有心人。

六、勤于学习,不断充实自我。

勤于学习,充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样,需要多方面的知识,一个知识面不广的教师,很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小,他们对教师的期望越高,他们越把教师当作百科全书。在他们眼里,教师是无所不知的,而如果教师是一问三不知,他们就非常失望。所以,教师最重要的任务是学习,是完善自己的知识结构。

七、关注人类命运,具有社会责任感。

教师不光是给孩子们知识,而更重要的是培养学生一种积极的生活态度,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此,作为一位理想教师,他应该非常关注社会、关注人类命运,非常注重培养学生的社会责任感。须知,教师的社会责任感影响着学生的社会责任感,学校的生活气氛、教育方式,直接影响着孩子们的生活方式,以及他们对于未来理想的追求。所以,我们的教师要努力培养自己的社会责任感,要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。

八、坚韧、刚强,不向挫折弯腰。

对于一个教师的成长来说,坚忍不拔,刚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。”行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人,这就要靠毅力。我们的教师,在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师,才会取得最后的成功。

幼儿教师的工作是琐碎的,然而幼教工作无小事,我们要具有老鹰一样敏锐的观察力,注意观察幼儿的言行、举止、神态,并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,在尊重、理解幼儿的同时,用一颗平常心去与每一位幼儿交流,这是我自己做好幼儿教育工作的前提。